21 julio 2016

Lo digital ante lo tradicional

Vivimos en tiempos de cambio, tiempos en los que la tecnologia se abre paso muy rápidamente y genera muchos sentimientos enfrentados.

La enseñanza digital es el X-MEN de la enseñanza. A menudo genera fascinación para a continuación hacer que lo desconocido genere miedo.

Leemos que si las tabletas en las aulas, sí, que si no, que no estamos preparados, etc.

Cuando comenzó el bilinguismo muchos tenían sentimiento parecidos, pero despues de casi una década, hoy nadie renuncia a esta ventaja competitiva.

La transformación digital a comenzado y no se puede parar por lo que nos debemos preguntar donde queremos hayarnos nosotros. No podemos escondernos, o nos apartamos renunciando a nuestra profesionalidad o abordamos con valentía esta nueva era.

Un proyecto de mochila digital no consiste en escoger bien la tablet o el fabicante, envuelve desde analizar a nuestro profesorado, alumnado, como nuestros propios medios para escoger la opción triunfadora.

Un profesorado instalado en el confor es dificil movilizarlo y es por eso que exigirá una mochila más progresiva, quizás empezando a usar las tabletas como medio de transportar los libros y la adaptación de estudio en un medio digital. Próximos años, se puede añadir el trabajo colaborativo y sacar el máximo provecho a los medios tecnológicos.

Las familias suelen ser más miedosas que los propios alumn@s a la mochila digital, sobre todo cuando nuestros pequeñ@s nos hablan sobre cualquier dificultad, que en realizad es una de las muchas excusas que nos ponen a los padres para justificar el no tener ganas de estudiar en casa, del profe me tiene manía, o el libro se me ha olvidado donde un amigo, las excusa se han modernizado, a, “me he quedado sin batería”, “el libro ha borrado lo subrayado”, etc.

No importa, las dificultades, la mochila es una realidad que no podemos olvidar, podemos retrasar para mal de nuestros hij@s y/o alumn@s, al privarlos de una ventaja competitiva en comparación de otros.

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